Como Escribe el Niño Disléxico

Por Prof. María Cristina Retondaro
Diario NORTE - Resistencia, 06 de setiembre de 2002

En los cuadros de dislexia, sea cual fuere su gravedad, presentan los niños dificultades en las áreas perceptiva y motriz, en el ritmo de escritura y en las nociones básicas referentes al espacio y al tiempo por lo cual, al iniciarse el aprendizaje de la lecto-escritura, se presentan las siguientes alteraciones tanto al leer como al escribir al dictado:

a) Inversiones: modificaciones de la secuencia correcta de la sílaba (escribiendo "la" por "al", "golbo" por "globo").
b) Confusiones: se cambia una letra por otra a causa de su pronunciación similar ("b" por "p"; "t" por "d")
c) Omisiones: supresión de una o varias letras en las palabras.
d) Agregados: se añaden letras o se repiten sílabas.
e) Contaminaciones: se mezclan y unen las palabras.
f) Distorsiones: cuando lo escrito es incomprensible.

En el ejemplo siguiente se observan estos errores. El mismo corresponde a la escritura de un niño de inteligencia normal, de trece años de edad, quien no presenta otras dificultades tanto neurológicas como emocionales. El joven no leía y con el Método Fonográfico Retondaro completó su tratamiento en un mes.