Se ha creado la Asociación
de Padres de Niños
con Problemas de Dislexia y Lectoescritura del Nordeste
Diario Norte 21 de marzo de 2003
El viernes
14 de marzo, se ha realizado en la sede de Amugenal Resistencia (Asociación
Mutual de la Gendarmería Nacional) la primera reunión de padres
de niños con problemas de lectoescritura, bajo la dirección de
la profesora María Cristina Retondaro y con la presencia y apoyo del
Comandante (RE) Pablo Semhan, importante figura de la cultura de nuestra hermana
provincia de Corrientes. Es una buena noticia porque la misma ha sido inspirada
a través de este mismo Suplemento Escolar, quien ha difundido en esta
columna desde hace ya varios años con claro sentido social, la problemática
de la dislexia escolar.
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Somos conscientes
de que la escuela "debe volver a centrarse en la lectura" para paliar
los graves problemas que presentan los niños de todos los niveles a la
hora de leer, escribir y comprender textos, como lo ha expresado este matutino
en la jugosa entrevista realizada a Guillermo Jaim Etcheverry autor de "La
Tragedia Educativa", "uno de los hombres más lúcidos
en la interpretación de la declinación educativa del país".
Asimismo, en nuestro editorial, NORTE analizó en su oportunidad que:
"No debe servir de ninguna manera de consuelo para los argentinos saber
que la educación atraviesa su peor crisis y que es una creciente preocupación
de los gobiernos, aun del mismísimo primer mundo". "...esto
quiere decir que (los niños) aunque saben leer y escribir, no leen bien
y eso les impide realizar sencillas tareas como deletrear nombres, incluso leer
adecuadamente los horarios de autobuses, trenes o aviones". A título
personal agregaría además, que nuestro país no posee una
mentalidad de cambio, para investigar nuevos proyectos que solucionen tal estado
de cosas, a pesar de que las teorías actuales no han dado los resultados
esperados, Por ello "debe servir de lección para que las autoridades
argentinas abandonen ideas y experiencias que resultan verdaderos dislates y
comprendan de una vez que el retraso educativo es el porvenir de la Nación
y no un campo de ensayo para cualquier teoría sea importada o sea ensamblada
con criterios de dudosa globalización". Es cierto que las teorías
globales constructivistas no se adecuan a nuestro Idioma alfabético-fonético,
como lo expresan muchos especialistas, y sin embargo se siguen aplicando en
forma exclusiva. El informe de la Asociacíón Nacional de Pediatría,
expresa que un 30% de niños salen del colegio sin leer adecuadamente
por deficiencias educativas, y que un 10% restante posee problemas de dislexia
o diversos retrasos del lenguaje, que el sistema no los detecta precozmente
para derivarlos lo antes posible a un tratamiento especializado. Con lo cual
estos niños, ya se encuentran en desventaja con sus compañeros
de igual edad. Para revertir este estado de cosas, es que la Asociación
de Padres de Niños con Dislexia y Problemas del Lenguaje Lectoescrito,
sin fines de lucro, abre sus puertas a todos los padres y docentes que deseen
evaluar gratuitamente a sus hijos con dificultades lectoras y de igual modo
recibirán el asesoramiento correspondiente. Otro de los objetivos perseguidos
será flexibilizar la comunicación entre los padres y el sistema
educativo para el logro de que sus hijos, inteligentes y normales, encuentren
"su espacio" dentro del mismo y sean contenidos en sus dificultades
a la vez que se elaborarán propuestas que enriquezcan los actuales sistemas
de enseñanza de la lectura con métodos mixtos, a la luz de las
últimas investigaciones realizadas por especialistas en el tema, como
también para adecuar los medios de evaluación de la lectura en
dichos alumnos. Todo ello supone la formación del docente en problemas
de aprendizaje específicos., quien debe ser el auténtico artífice
del cambio.
